根据《建设产教融合型企业实施办法（试行》（发改社会〔2019〕590号，以下简称《办法》）和《广东省建设培育产教融合型企业工作方案》（粤发改社会函〔2019〕3514号，以下简称《方案》），经企业自主申报、地方初核、部门复核、专家评审及公示，惠州拓普家政服务有限公司（以下简称“拓普家政”）被评为广东省第一批建设培育的产教融合型企业, 并被纳入广东省第一批产教融合型企业储备库。根据广东省发改委《关于广东省第一批产教融合型企业入库培育的通知》，现就本次入库制定实施产教融合三年规划。

   合作院校：

   惠州城市职业学院

   合作项目：

   惠州家政产业学院

   合作背景：

   1.国家宏观背景

    根据《国务院办公厅关于促进家政服务业提质扩容的意见》中提出的“开展1+X证书制度试点，组织家政示范企业和职业院校共同编制家政服务职业技能等级标准及大纲、支持家政服务相关专业学生在获得学历证书的同时，取得家政服务类职业技能等级证书”、《广东省实施“南粤家政”工程促进就业工作方案》中“推动技工院校、培训机构与家政服务社会组织、企业开展深度合作，支持共建家政服务人才培养联盟，在人才培养方案制定、专业建设、师资培养、课程开发、实习实训、招生就业、考核评价等人才培养全过程开展紧密合作”等有关文件的指导要求，高职院校与家政企业开展深度合作，以促进就业和适应产业发展为目标，共同面向在校学生和社会成员开展高质量的职业培训已是大势所趋，产教融合也是必然的发展趋势。因此，惠州拓普家政服务有限公司与惠州城市职业学院的深度合作是对国家有关政策的真正落实，也是双方在彼此发展战略上的一次重要突破机会。

    2.职业教育深化改革的背景

    政策依据：《关于深化产教融合的若干意见（国办发〔2017〕95号）》指出，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。2019年2月颁布的《国家职业教育改革实施方案》，明确把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。因此，双方以共同发展和长期合作为目标，建立全方位产教融合关系。

现实价值

1.满足人才的有效供给。目前我国家政产业人才缺口巨大，尤其是受过专业培训的能满足时代发展需要的高素质人才。建立家政产业学院，双方将发挥各自优势，向有志于投身家政产业的人员输出知识，提供实训基地，解决就业问题，同时为家政产业的发展及双方的战略提供实质性的部署。

2.填补资源短板，扩大规模容量。双方属于不同性质的社会组织，各自有自身的优势。因此，成立家政产业学院，甲乙双方利用各自的政策引导、资源配置和服务功能等优势，在涉及家政产业的领域进行全面合作，扩大家政产业在惠州市乃至广东省的规模及影响力，互利互惠，为家政产业的发展添砖加瓦。

3.优势互补，提升产教多元服务。甲乙双方各有资源优势，共建家政产业学院，可以发挥1+1>2的功能，如在职前培养端，共建人才培养体系、模式、课程、实训基地等，提升人才培养质量；在职后端，共同研发培训课程体系、培训内容、培训方法等，提升从业人员能力素质；在行业服务端，共同研制课程、提供就业、管理服务等，提升行业的水平，解决人才的就业困难。

4.扩大双方在各自领域的影响力，为双方下一步的发展打好重要基石。

已开展项目：

惠州城市职业学院2020年高职扩招专项行动-社会人员学历提升计划，老年服务与管理专业。全日制大专课程，共录取48人。

2019-2022年建设目标：

紧密服务国家重大战略及未来对技术技能人才的旺盛需求，加大人力、物力、资本投资，履行社会责任，发挥拓普家政在家政服务产业内的龙头企业作用，推动职业教育和高等教育办学改革，提升我省家政产业技术技能人才培养质量，增强教育服务粤港澳大湾区和“一核一带一区”建设发展能力，将惠州家政产业学院打造成在大湾区乃至全国具有深远影响力的家政产业人才培养及输出基地。发挥拓普家政的引领示范作用，推动家政产业领域深化产教融合。

任务举措：

1. 承担实施与家政产业有关的1+X（学历证书+职业技能等级证书）制度及职业技能等级认定试点任务。

2. 到2022年底，面向全国培养并输送不少于2000名中高端专业家政服务人员、不少于500名现代家政职业经理人、不少于500名新型家政师资人才。

3. 积极参与高职扩招专项行动、成人高考、现代学徒制等行动，开展订单班合作模式，通过订单班等形式共建3个以上与家政产业有关的学科专业点。

4. 通过家政产业学院，以校企合作等方式共建家政产业产教融合实训基地。

5. 加快“双师型”教师队伍建设，开辟人才引进“绿色通道”，推进产业学院内教师与企业人员相互交流、互派互聘，引进行业企业一流人才兼职任教。建立健全在职教师定期到企业实践制度，企业依照有关规定应当接纳教师实践，在接收教师企业实践方面发挥示范作用。

6. 响应《人力资源社会保障部 民政部 财政部 商务部全国妇联关于实施康养职业技能培训计划的通知》（人社部发〔2020〕73 号）文件精神，从2020年至2022年，利用产教融合，针对健康照护、养老护理产业大范围开展养老服务人员培训，加快建设素质优良的专业队伍，提升从业人员的职业心态、职业道德、文化程度、综合素养和技能水平。出台加强养老服务从业人员技能提升、职业发展保障激励等方面的系统化培训课程、培训教材、培训方式、培训场地等，多渠道加快培养养老服务技能人才，提升整体服务质量和水平，加大康养、养老护理 从业人员供给，更好满足广大人民群众美好生活需求。

保障机制：

1.结合家政产业的广度和深度，参与学生的职业技术技能培训服务，使学生获得相应专业的职业技能证书；承担现代学徒制试点任务，参与学校的实训实习工作，学生能进入企业进行实训实习，毕业后能直接进入行业参与工作。

2. 以2020年度“南粤家政”省级家政服务诚信示范企业、2019年广东省家政服务示范企业、2020年惠州市巾帼文明岗等荣誉为基准，杜绝重大的环保、安全、质量方面的事故及违法违规经营行为，不侵犯学生人身权利或其他合法权利。

3. 对参与产教融合的学生，企业除了提供工作及实训机会，还将以一定的现金奖励或为培训学生提供食宿交通费用等，激发学生及院校参与产教融合的动力。

从2019年起，我国已进入了深化产教融合、校企合作的新时代，对比《办法》和《方案》中提出的一系列推进产教深度融合的理念、政策、目标和举措，拓普家政及惠州城市职业学院在调整办学定位、专业布局、办学机制、科研机制、职业培训、人事制度等方面还有很多工作要做。习近平总书记在２０１４年对职业教育工作的重要指示中提出要“坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一”。这四个“合”是指导职业教育深化改革的重要思想，是办好职业教育的基本原则，全社会必须始终遵循、一以贯之，努力探索高等职业教育的发展新路。

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